Pengaruh Perkembangan Bahasa Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 1-3 Tahun

Fitri Hartanto, Hendriani Selina, Zuhriah H, Saldi Fitra

Sari


Latar belakang.Kemampuan bahasa merupakan salah satu indikator perkembangan kognitif anak. Deteksi
dini masalah perkembangan anak sangat menentukan keberhasilan dalam memaksimalkan plastisitas otak
pada kompensasi penyimpangan perkembangan.
Tujuan.Mengetahui pengaruh perkembangan bahasa terhadap perkembangan kognitif anak usia 1-3 tahun.
Metode. Penelitian potong lintang pada kunjungan pasien Poliklinik Tumbuh Kembang Anak RS Dr. Kariadi
Semarang, usia subjek 1-3 tahun. Kriteria inklusi keterlambatan bicara, gizi baik, tidak memiliki kelainan
kongenital, gangguan neurologi, dan gangguan pendengaran. Dilakukan pemeriksaan kemampuan bahasa
dengan Denver II kemudian ditentukan DQ (developmental quotients)menggunakan CAPUTE scale. Untuk
menentukan gangguan pendengaran dilakukan konsultasi dengan Bagian THT dan pemeriksaan BERA.
Datadianalisissecara statistik dengan uji-t.
Hasil.Didapatkan kasus (n=36) dan kontrol (n=36), jumlah sampel laki-laki pada kasus 77.8%. Pada
kelompok kontrol rerata DQ CAT(cognitive adaptive test)91,4 (SD+5,6),CLAMS (clinical linguistic &
auditory milestone scale)90,1 (SD+6,1) sedangkan pada kasus rerata DQCAT82,7 (SD+6,7),CLAMS57,9
(SD+11,2). Hasil Uji-tdidapatadjustedR
2
0,415 (p=0,000).
Kesimpulan.Terdapat pengaruh perkembangan bahasa terhadap perkembangan kognitif pada anak usia
1-3 tahun


Kata Kunci


perkembangan; bahasa; kognitif; capute scale

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Sidiarto L. Berbagai gejala disfungsi minimal otak

(DMO) yang berwujud kesulitan belajar spesifik dan

permasalahannya. Dalam: Mudjiman H, Yusup M,

penyunting. DMO dan kesulitan belajar anak. Pusat

Penelitian Universitas Sebelas Maret Surakarta, 1990.

Scheffner F, Vogel D, Astern R, Burgess J, Connealy RT,

Salerno K. Screning for commonication and cognitive

disorder in infant and toddler. Diunduh dari: http://

goliath.ecnext.com

. Klinik Tumbuh Kembang Anak RS. Dr. Kariadi. Studi

pendahuluan disfasia perkembangan. Semarang; 2007.

. Nelson HD, Nygren MA, Walker M, Panoscha R.

Screening for speech and Language delay in preschool

children: systemic evidence review of the US preventive

service task force. Pediatrics 2006;117:293-317.

Low J, Boyle J, Harris F, Harkness A, Nye C, Screening

for speech and language delay: asystemic review of the

literature. Health Technology Assesment 1998;2:1-5.

American Academy of Pediatrics. Committe on

children with disabilities. Role of the Pediatrician in

family-centered early intervention service. Pediatrics

;107:1155-7.

Leung AKC, Kao CP. Evaluation and management of the

child with speech delay. American Academy of Family

Physician; June 1999. Diunduh dari:http://www.aafp.org/

afp/990600ap/3121.html

Vincer MJ, Cake H, Graven M, Dodds L, McHugh

S, Fraboni T. A population-based study to determine

the performance of the cognitive adaftive test/clinical

linguistic and auditory milestone scale to predict the

mental developmental index at 18 months on the bayley

scale of infant development –II in very preterm infants.

Pediatric 2005;116:864-7.

Jonhston MV. Clinical disorder of brain plasticity. Brain

Dev 2004; 26:73-80.

Mundkur N. Neuroplasticity in children. Indian J Pediatr 2005;72:855-7.

Leung KA, Kao PC. Evaluation and management of the

child with speech delay. Am Fam Phys 1999;59:32-45.

Kustiowati E. Tinjauan umum gangguan perkembangan

bahasa dan bicara pada anak. Dalam simposium

Neuropediatri “ Child Who Does Not Speakâ€. Semarang:

Badan Penerbit Universitas Diponegoro; 2002.h.1-5

Rice LM. Top ten things you should know about children

with spesific language impairmen. The University of

Kansas Meeril Advanced Studies Center. Di unduh dari:

http://merril.ku.edu/InThe Know/Sciencearticles/SLIfacts.

html.

Sidiarto L. Gangguan perkembangan bahasa dan

bicara pada keterlambatan bahasa. dalam simposium

neuropediatri “ child who does not speak“. Semarang :

Badan Penerbit Universitas Diponegoro;2002.h.7-13.

Webster RI. The clinical spectrum of developmental

language impairment in school aged children:

language, cognitive and motor findings.Pediatrics

;118:1541-9

Soetjiningsih. Perkembangan anak dan permasalahannya. Dalam: Narendra MB, Sularyo S, Soetjiningsih, S

uyitno H, Ranuh IG, penyunting. Buku Ajar Tumbuh

Kembang Anak dan Remaja; Edisi I. Jakarta: Ikatan

Dokter Anak Indonesia. Jakarta: Sagung Seto; 2002.h.

Simkin Z, Conti G. Evidence of reading difficulty

in subgroups of children with specific language

impairmen. Child language teaching and therapy

;22;315-31.

M.E Heleen. A-Cluster Randomized trial of screening

for language delay in toddlers: effect on school

performance and language development at age 8.

Pediatrics 2007;120:1317-25

Dale Philip, Paterrson Janet. Early identification of

language delay. Dalam: Language development and

literacy learning disabilities. Department of speech and

hearing sciences. USA; 2000.

Glascoe Frances, Leew Shirley. Parenting behaviours,

perceptions and psychosocial risk : impacts on young

children’s development. Pediatrics 2010;125:313-9

Buschmann Anke. Children with developmental

language delay at 24 months of age : results of a

diagnostic work-up. Developmental Medicine & Child

Neurology 2008;50:223–9.

Heidi M. Feildman evaluation and management

of speech and language disorder in preschool

children. Pediatr Rev 2005; 26;131-42.




DOI: http://dx.doi.org/10.14238/sp12.6.2011.386-90

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##

Informasi Editorial:
Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia
Jl. Salemba I No 5, Jakarta 10430, Indonesia
Phone/Fax: +62-21-3912577
Email: editorial [at] saripediatri.org

Lisensi Creative Commons
Sari Pediatri diterbitkan oleh Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.