Hubungan Pendidikan, Pekerjaan, dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Motorik Kasar dan Personal Sosial Anak Autis
Sari
Latar belakang. Gangguan perkembangan interaksi sosial dan motorik pada anak dengan autis akan mengganggu pada aktivitas sehari-hari, hubungan interpersonal, dan kehidupan di masa dewasa. Terdapat aspek yang mempengaruhi perkembangan anak yang dibagi menjadi dua faktor, yaitu genetik dan lingkungan. Faktor lingkungan meliputi pola asuh dan karakteristik keluarga.
Tujuan. Mengetahui hubungan pendidikan, pekerjaan, pola asuh orang tua terhadap perkembangan motorik kasar dan personal sosial anak dengan autis
Metode. Penelitian dengan metode potong lintang pada anak diagnosa autisme yang tergabung di Terapi Taman Bintang dan Sekolah Inklusi Kristha Pertiwi beserta ibu periode Maret—April 2023 dengan total sampling. Analisis bivariat menggunakan uji chi-square dan multivariat dengan regresi logistic.
Hasil. Berdasarkan analisis bivariat pendidikan (p=0,355) dan pekerjaan (p=0,399) orang tua tidak berhubungan terhadap perkembangan motorik kasar. Pendidikan (p=0,336) dan pekerjaan (p=0,247) orang tua juga tidak berhubungan terhadap perkembangan personal sosial. Pola asuh orang tua berhubungan terhadap motorik kasar (p=0,042) dan personal sosial (p=0,017) anak autisme. Hasil analisis multivariat pola asuh merupakan faktor yang paling signifikan terhadap mototik kasar anak autisme (p=0,026; OR;16,371 IK95% 1,51-177,24)
Kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan faktor pola pengasuhan orang tua berpengaruh signifikan terhadap motorik kasar dan personal sosial anak autisme. Sedangkan pekerjaan dan pendidikan orang tua tidak terdapat hubungan terhadap motorik kasar dan personal sosial anak autisme.
Kata Kunci
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Hayes J, Ford T, McCabe R, Russell G. Autism diagnosis as a social process. Autism. 2022;26(2):488–98.
Maenner MJ, Shaw KA, Bakian A V., Bilder DA, Durkin MS, Esler A, et al. Prevalence and Characteristics of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 8 Years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 Sites, United States, 2018. MMWR Surveill Summ. 2023;70(11):1–16.
Idah Pertiwi S, Wagino, Mudjito. Pengembangan Tutorial Toilet Training Peserta Didik Autis Berbasis Web Format Mobile Version Bagi Guru di Sekolah Inklusi. GRAB KIDS J Spec Educ Need. 2022;2(1):021–33.
Rylaarsdam L, Guemez-Gamboa A. Genetic Causes and Modifiers of Autism Spectrum Disorder. Front Cell Neurosci. 2019;13(August):1–15.
Schwartz RG. Handbook of child language disorders: Second edition. Handbook of Child Language Disorders: 2nd Edition. 2017. 1–656 p.
Chan D V., Doran JD, Galobardi OD. Beyond Friendship: The Spectrum of Social Participation of Autistic Adults. J Autism Dev Disord. 2023;53(1):424–37.
W GM, Ratep Nw. DIAGNOSTIC AND MANAGEMENT OF AUTISM. E-Jurnal Med Udayana. 2013;2(11):1–14.
Odeh CE, Gladfelter AL, Stoesser C, Roth S. Comprehensive motor skills assessment in children with autism spectrum disorder yields global deficits. Int J Dev Disabil. 2020;0(0):1–11.
Baiti N. Pengaruh Pendidikan, Pekerjaan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. JEA (Jurnal Edukasi AUD). 2020;6(1):44.
Dong HY, Feng JY, Li HH, Yue XJ, Jia FY. Non-parental caregivers, low maternal education, gastrointestinal problems and high blood lead level: predictors related to the severity of autism spectrum disorder in Northeast China. BMC Pediatr. 2022;22(1):1–8.
Junaidi AR, Dewantoro DA. Parents of Children with Disabilities. SAGE Encycl Child Child Stud. 2020;508(Icite):14–9.
Magaña S, Lopez K, Salkas K, Iland E, Morales MA, Garcia Torres M, et al. A Randomized Waitlist-Control Group Study of a Culturally Tailored Parent Education Intervention for Latino Parents of Children with ASD. J Autism Dev Disord. 2020;50(1):250–62.
Silveira-Zaldivar T, Özerk G, Özerk K. Developing social skills and social competence in children with autism. Int Electron J Elem Educ. 2020;13(3):341–63.
Sulistyowati A, Kisdiarti R. Studi Tingkat Pengetahuan Ibu yang Bekerja tentang Perkembangan Sosial Anak Prasekolah di Desa Simogirang Kecamatan Prambon, Sidoarjo. Nurse Heal J Keperawatan. 2017;6:10–3.
TB S. Occupational Participation of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder. Ann Physiother Occup Ther. 2020;3(4).
Khairani N. The Relationship Between Mother ’ S Knowledge of Stimulation. PROCEEDING 373 Int Conf Matern Child, Fam Heal 2016. 2016;7(2):39–47.
Laksmi IGAPS, Wati NMN, Lestari RTR. The Role of Parenting to Increase Gross and Fine Motor Skills Development in Children Aged 5-6 Years. Media Keperawatan Indones. 2020;3(2):54.
Riany YE, Cuskelly M, Meredith P. Parenting Style and Parent–Child Relationship: A Comparative Study of Indonesian Parents of Children with and without Autism Spectrum Disorder (ASD). J Child Fam Stud. 2017;26(12):3559–71.
Lestari DD, Sopingi. Hubungan Pola Asuh Orangtua Dan Kemandirian Anak. J Orthop. 2018;4(1):39–42.
Martin A. The Effects of Parenting on the Behavior of Children with Autism: A Meta-analysis. Oiachita Baptist University; 2022.
DOI: http://dx.doi.org/10.14238/sp26.1.2024.16-22
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
Email: editorial [at] saripediatri.org
Sari Pediatri diterbitkan oleh Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.